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产业互联网的浪潮下,教育创新将是一片蓝海

2019-8-25 22:13| 发布者: founder| 查看: 88| 评论: 0

摘要: 各位教育学界的领导、前辈、老师还有朋友们,大家上午好,十分感谢大家在如此炎热的夏天来到杭州一起参与这场有关新教育和协作的讨论。我们今天的主题是新教育,但究竟什么是新教育呢?很多专家、学者都从各自不同的 ...

各位教育学界的领导、前辈、老师还有朋友们,大家上午好,十分感谢大家在如此炎热的夏天来到杭州一起参与这场有关新教育和协作的讨论。

我们今天的主题是新教育,但究竟什么是新教育呢?很多专家、学者都从各自不同的纬度做过一些阐述,但整个行业目前仍没有一个公认的定义,在我看来很有可能新教育就不存在。因为教育的周期非常长,我们现在提的是终身教育、终身学习,另外教育的内涵非常广,我们说要传授知识还要教化人心,所以教育一定是虚实相结合的,必须是百家争鸣。

如果今天的教育是标准化的,那肯定是教育出了问题。教育必然是一个复合式的,渐进式的,环环相扣,很难找到一条边界线,区别什么是老的新的。回头我们看整个教育的发展史,可以看到很多教育变革的元年,你根本找不到一个教育大爆发的起点,所以今天我们在这儿提所谓的新教育,更多的还是要表达我们对教育创新的期待和关注。

教育为什么要创新?

教育为什么要创新呢?这是一个很好玩的问题,创新在今天是一个大家都支持的词,我们为什么要创新不是每一个老师、家长可以讲明白的。在我看来,我们之所以要追求教育创新,就是因为我们想要不一样的教育结果。

因为用同样的方法只能拿到同样的结果,如果我们坚持用过去的方法,另一方面又企图追求和过去不一样的教学成果,或者是追求和过去不一样的教育经营的结果,这个可能不理性。

更何况大家知道,在近一段时间我们国家的人口结构,政策方向,科技水平、行业竞争、用户需求都发生了非常大的变化,在这种激烈的变化之下如果我们还坚持用老的方法,很有可能我们连和过去一样的结果都拿不到,这就是创新的根源。

在今天在中国我们认为教育创新的环境相比我2010年刚回国那会儿,已经很不错了。大屏上是2017年以来所有获得投资的教育项目的情况,大家可以看到从学前教育到K12到国际教育到高等教育,都有很多新的教育项目得到投资。

教育创新的盲点

如果按照品类来分我们可以看到艺术培训等等五花八门,从这个方面来看我们的教育似乎是没有盲点的,应有尽有的。如果我们把所有的创新教育按照创新的环节,就是按它的业务环节重新区分,我们把这些获得过投资的项目,重新做一下分类,大家可以看到大部分的项目,确切说超过95%的项目都是在做教学和教研上的创新,教学和教研是教育的核心环节,但是能解决所有的问题吗?

在座各位都是学校的管理者,你们日常生活中,日常工作中,占用你们时间最多的是教学和教研吗?不一定吧。大家在忙什么?回想起来、看起来都是很琐碎的事情,因为作为一个学校最高的管理者,我们一般要关注这样几件事,第一关注钱,现金流,预算、审批;第二关注人,招聘、考核、培训、团队,关注学校的组织架构、文化建设,运营、市场、品牌,家校服务。换而言之我们为了保障教学和教研活动的顺利进行,实际上我们花费的精力和心力远远超过我们教学上。


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